Ny kunskap eller stirrar vi bara på indikatorer?

Det här är den sista delen i en tredelad bloggserie i vilken Delila Belahcen, utbildningspolitiskt ansvarig i vår styrelse, presenterar visioner för utbildningspolitiken fram till 2040.

Universitetens uppdrag är att främja fri forskning samt vetenskaplig och konstnärlig bildning, att ge forskningsbaserad undervisning på högsta nivå och att fostra studenter till att tjäna sitt fosterland och mänskligheten. För att upprätthålla högklassig utbildning måste de kunskaper som vi får på de tidigare utbildningsnivåerna vara tillräckliga. Utbildning som är baserad på forskning fostrar kritiskt tänkande medborgare som förstår de möjligheter deras egen verksamhet och påverkan har och som vill agera konstruktivt i samhället. Interaktionsförmåga, kritiskt tänkande och delaktighet i samhället uppstår inte av sig själv. De uppstår när samhället har tillgång till utbildning på bred front och när utbildningen är gratis.

Det är allmänt känt att universitetets viktigaste uppgift är att producera forskningsbaserad kunskap och bildning. Vi vet också att varje euro som investeras i universiteten betalar sig tillbaka i direkta och indirekta effekter till ett värde av fem euro (texten är på finska). Det är enbart genom en stabil grundfinansiering som vi kan producera ny högklassig forskning. Den akademiska friheten förverkligas inte om de som gör grundforskning lever i en miljö som präglas av ekonomisk osäkerhet och där undervisnings- och forskningspersonalen belastas med hårda resultatstyrda krav. En stabil och förutsägbar finansiering möjliggör långsiktigt arbete inom universiteten som i sin tur utgör en grund för nya idéer och innovationer och den samhällsutveckling som sker till följd av grundforskningen.

Hur vill vi att Finland ska se ut år 2040 och vilken roll har högskoleutbildningen och forskningen i samhället? Utbildningssystemet är inte en samling enskilda visioner och riktlinjer, utan samhällets viktigaste investering i framtiden. Om vårt mål är ett stabilt, tryggt och demokratiskt Finland behöver vi långsiktiga finansieringslösningar som prioriterar bildning och akademisk frihet i samhället.

Delila Belahcen

Styrelsemedlem med ansvar för utbildningspolitik